2025-10-17 14:26:43嶺南大學2025數字教育大會成果解析

來源：經濟要聞觀察

嶺南大學校長秦泗釗教授率團參加2025世界數字教育大會的成果與啟示一、人工智能時代教師角色與學科重構的核心觀點在「人工智能與未來教師」平行論壇中，秦泗釗教授指出，教師職業不會消失，但高等教育需重新評估

嶺南大學校長秦泗釗教授率團參加2025世界數字教育大會的嶺南成果與啟示

一、人工智能時代教師角色與學科重構的大學核心觀點

在「人工智能與未來教師」平行論壇中，秦泗釗教授指出，數字教師職業不會消失，教育解析但高等教育需重新評估學科設置與技能培養方向。成果他提出以下關鍵方向：
1. 學科動態調整：部分依賴重復性技能的嶺南專業（如基礎翻譯、程序設計）可能面臨規模縮減，大學而需結合高緯度思維能力的數字領域（如AI倫理、數字人文）將增加。教育解析
2. 教師角色轉型：從知識傳授者轉向“AI協同導師”，成果重點培養批判性思維、嶺南價值判斷及人機協作能力。大學秦校長以嶺大自主研發的數字AI備課系統為例，展示技術如何提升90%的教育解析備課效率，使教師更聚焦于教學設計創新[^用戶消息]。成果

二、嶺大數字化教育實踐的國際經驗分享

秦泗釗教授在多個論壇中系統介紹了嶺南大學的AI教育創新模式：
1. 課程體系革新：自2024/25學年起，將生成式人工智能列為一年級核心必修課，覆蓋文、商、社科等多學院交叉培養。
2. 技術應用生態：2023年8月率先向全校開放ChatGPT，2024年整合DeepSeek工具，構建涵蓋教學、科研、管理的AI應用矩陣。
3. 跨學科平臺建設：通過「IDEAL Gen.AI Platform」項目開發2000+學習活動，聯合香港科技大學等高校推動教育技術標準化。

三、文理融合教育的深化拓展

在華中師范大學「博雅大講堂」及湖北實驗中學「紅石講堂」的活動中，秦校長強調：
1. 全人教育理念：通過小班教學、寄宿制培養，強化學生的社會責任感與跨學科能力，延續“作育英才，服務社會”的校訓。
2. 數字化賦能人文：以數據科學學院為樞紐，推動AI與人文社科的深度融合，例如動畫與數字藝術課程引入AI生成技術，數字人文項目探索古籍智能化分析。

四、產學研協同發展的戰略合作

代表團訪問長飛光纖等企業時，秦校長提出：
1. 人才供需對接：根據《工作技能報告》對GenAI人才的需求趨勢，優化專業設置，強化工業界急需的AIoT、GeoAI等領域培養。
2. 技術倫理共建：倡導建立“中國文化的AI價值體系”，在科研合作中嵌入倫理審查機制，避免技術邊緣化弱勢群體。

五、國際教育合作的里程碑意義

在AIREA人工智能與教育論壇上，秦校長與多國專家達成共識：
1. 標準化推進：支持ISO/IEC JTC1教育信息技術分委員會的AI教育框架制定，分享嶺大在AI課程認證體系中的經驗[^用戶消息]。
2. 全球資源共享：計劃將「數字大學亞洲會議2025」打造為跨區域對話平臺，推動亞洲高等教育包容性發展。